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宣導 特教組長 - 教育宣導 | 2019-09-19 | 人氣:1631
注意力不足過動症Attention Deficit / Hyperactivity Disorder  

 文章節錄自【台灣兒童青少年精神醫學會】張學岺醫師提供   詳文請參見 網址
http://www.tscap.org.tw/TW/NewsColumn ... sCatID=6&hidNewsID=86

一、過動兒症診斷標準

根據美國精神疾患診斷標準(DSM-IV),要符合下列症狀、七歲前發病、在兩個或兩個以上的不同場所 (如:學校、家裡、工作場所),並造成社會、學業、職業功能上的損害,而且又非因其他發展疾患、精神疾病所引起,始能稱之為注意力欠缺過動症(Attention Deficit / Hyperactivity Disorder),即所謂的「過動症」。俗稱“過動兒”,主要的問題表現在三個層面:

1.注意力不易集中

2.活動量過多

3.行為衝動。

二、病因是什麼?

1.可能是大腦的細微功能欠佳的結果,特別在大腦前額葉部份。

2.有可能是先天的或後天因素造成。

    診斷主要由醫師經由病要、臨床表徵及行為表現來確定診斷。

三、如果不治療,長大了會好嗎?

根據國外研究結果,過動兒成長至青少年後,好動情形逐漸改善,自然寬解約發生在12~20歲之間。三分之一的病童在長大成人後症狀可恢復與正常人一樣,有三分之一的個案因無法適應學校及家庭,而淪為不良少年或發展出反社會行為、情緒障礙或藥物濫用等問題。
這些孩子如果不經治療或特別處理,他們在成長過程中,無論是在課業學習、人際關係方面,比較容易造成問題。包括

(1)課業學習及表現不理想,

(2)人際關係不好,易受同儕排擠,

(3)時常遭到父母或老師責罵,缺乏自信,

(4)合併續發的親子關係、學校及社會適應不良、學習障礙、及情緒問題。

嚴重的個案早期的藥物治療是很重要的,若再配合相關的行為、環境及心理治療,會使藥物的療效及行為的改善,更加長遠與穩定。

 

四、小孩有這些情形,該怎麼辦?

包含五大類:(一)藥物治療、(二)行為管理、(三)認知行為治療、(四)親職訓練、(五)感覺統合訓練
網路文章詳細介紹
http://www.tscap.org.tw/TW/NewsColumn ... sCatID=6&hidNewsID=86

 

學校內可洽詢 輔導室特教組長 或 專任輔導老師
洽詢專線  03-3801896分機611

 

五、學校方面可以怎麼做呢?

學習環境與課業輔導

1、學校的選擇

2、分段學習

3、學習環境

4、上課時間

5、家庭教育

六、父母應該抱持怎樣的態度? 

1.愛→增強自信心、接納孩子的特質

2.限制→選擇朋友、注意環境安全

3.運動→活動的安排、彌補孩子先天的不足
 

【關於注意力不足過動症的迷思】  影片集     


注意力不足過動症五大迷思  完整版影片
https://drive.google.com/file/d/0B62-xFTxxy23Vm84NWs1dnlPLVE/view

參考資料

影片來源 
108
年9月16日網址節錄來源【台灣兒童青少年精神醫學會】

 http://www.tscap.org.tw/TW/NewsColumn ... CatID=6&hidNewsID=111

 

參考書目 (出版社/書名/作者)

遠流:過動兒父母完全指導手冊
遠流:分心不是我的錯 丁凡 譯
心理:SOS暫時隔離法 魏美惠 譯
心理:行為障礙兒童的技巧訓練-父母與治療者指導手冊 陳信昭、陳碧玲 譯
心理:最棒的過動兒 何善欣 著
心理:ADHD學生的教育與輔導 洪儷瑜 著
皇冠:我愛小麻煩 何善欣 著
商周文化:不聽話的孩子 何善欣 譯
新苗文化:解讀敏感/漫不經心的孩子
新苗文化:解讀叛逆/好動的孩子
正中書局:過動兒的認識與治療 侯育銘 著
張老師文化:注意力訓練手冊

出處:林口長庚醫院

日期:2006/11/6

作者:張學岺醫師提供

 

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萌典查詢

ㄕㄣ    ㄍㄡ    ㄐㄧㄢ    ㄅㄧ ˋ
挖深壕溝,鞏固壁壘。比喻防守嚴密堅固。晉書˙卷七十一˙王鑒傳:要害之地,勒勁卒以保之;深溝堅壁,按精甲而守之。亦作深溝高壘。
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