| 在國際教育趨勢中，「生涯探索」已被公認是從孩子進入學校社會開始，就應該要引導並練習思考的議題。歐洲多國強調在國中小階段，學校可逐步落實生涯教育，引導孩子探索自我，進而思考未來，以幫助學生在 AI 世代中能從興趣出發，建構未來的藍圖。 |
| 因此，親子天下在 2025 年推出「日本全民的啟蒙老師」池上彰的最新著作《如何找到你真正想做的事》、以及《晨讀 10 分鐘：我的 14 歲—不完美的青春冒險，成就獨一無二的小宇宙》，不管是邁向青春期、或正經歷青春期的孩子們，書中都提供真實經歷及操作方向，給茫然焦慮的青少年提供最佳的生涯探索借鏡。 |
| 親子天下以這兩本書為主軸，搭配挑選【未來藍圖】系列書單，並規劃相應的校園講座，希望陪伴青少年一起踏上獨一無二的冒險旅程！（主打書與【未來藍圖】系列書單，請參考附件一、「115 學年度【如何找到你真正想做的事： AI 世代生涯探索行動指南】書單及書籍介紹」） |
| 115 學年度【如何找到你真正想做的事： AI 世代生涯探索行動指南】校園閱讀專案 |
| 一、 | 專案時間：即日起至 2025/09/30 （二）止 |
| 二、 | 專案對象：全臺各國民小學中高年級生、國民中學生。 |
| 三、 | 活動內容： |
| (一) | 凡訂購【未來藍圖】系列書單滿額，即可安排生涯探索講師至貴校進行 2 小時專題講座乙次，專案並致贈親子天下雜誌，作為延伸閱讀資源。（講師由親子天下安排不可指定，講座時間則在確認購書後與學校討論安排，入校時間以 115 學年度上學期為主）。 |
| (二) | 詳細內容請見附件二、「115 學年度【如何找到你真正想做的事： AI 世代生涯探索行動指南】校園閱讀專案說明」。 |
| 四、 | 活動人數：參加學生數不限，以學校場地可容納為主，演講相關設備亦由學校方準備。 |
| 五、 | 講師陣容： |
| (一) | 親職溝通講師／兒少閱讀推廣者——羅怡君。 |
| (二) | 兒少新聞網站《少年報導者》——專業編輯群 |
| (三) | 更多講師介紹請見附件二、「115 學年度【如何找到你真正想做的事： AI 世代生涯探索行動指南】校園閱讀專案說明」。 |
| 《親子天下》敬邀貴校參酌【如何找到你真正想做的事： AI 世代生涯探索行動指南】校園閱讀專案，一同推廣，讓孩子們在閱讀過程中探索自身志趣、紀錄學習歷程、展現自我價值。詳細資訊可參考附件說明，或與親子天下聯繫(曾羽彤／dakashiya@cw.com.tw／(02)25092800 轉 530 ）。 |
05-12 本校辦理「113學年度教育優先區親職教...
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